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Nestes problemas estamos interessados em descobrir termos de um sequência conhecendo os anteriores.

Exemplo (Cone Sul 2001 - Adaptada)

Tem-se uma sucessão de números inteiros positivos, com as seguintes propriedades:

(i)

(ii)

(iii)

(iv)

Calcule o valor de .

Solução: Vamos usar que e utilizar a condição (ii) sucessivamente, para encontrarmos valores de para próximo de . Observe que

Mas queremos falar sobre e não sobre . E agora? Observe que podemos usar (iii) para mostrarmos que se , então . Desta forma, .

Seria interessante se tivéssemos outro valor de para podermos repetir o mesmo raciocínio e concluir mais coisas sobre . O único valor que temos é . Mas ele é muito grande. Seria legal se tivéssemos um número pequeno. Façamos então . Desta forma,

Vamos comparar com . Observe que , de onde segue que . Conseguimos encontrar mais informações sobre ? Vamos comparar com algum conhecido. Observe que

Desta forma, .

Agora já temos condições de calcular . Observe que . Se compararmos e , poderemos concluir que .

Recorrências Lineares de Ordem

Exemplo (Cone Sul 2001)

Seja uma função definida para todo inteiro positivo , que satisfaz

(i)

(ii) ou para todo

(iii) para todo

(iv) para algum inteiro positivo .

Ache o menor valor possível de entre todas as funções que cumprem as condições anteriores e demonstre que é o menor.

Solução: Considere o menor inteiro positivo tal que, dentre todas as funções que satisfazem as condições do enunciado, vale que . Queremos determinar . Por que fizemos esta definição? Para podermos entender os pequenos casos.

Como , segue que . Por (ii), ou . Dentre essas, a que nos dá o menor tal que são aquelas em que . Com isso, . Aliás, estas são as funções que nos ajudará a descobrir outros valores de . Observe que, por (iii),

Para encontrarmos outros valores de , por (ii), podemos tomar e . Com isso, . Da mesma forma, podemos descobrir que . Se observarmos estes pequenos casos, parece que .

Como podemos mostrar isto? Basta vermos que e para todo .

Pela definição de , podemos dizer que .

Mas como usar desigualdades aqui envolvendo ? Observe que, pela condição (ii),

Já sabemos que . Dá para falar sobre números da forma e ?

Observe que, por (ii) e (iii),

Além disso, por (ii) e (iii) novamente,

de onde segue que

Podemos usar e (combinado com (iii)) para mostrar que para .

Qual a vantagem de podermos mexer com números desta forma? Se observarmos que para todo vale que

então provaremos que para todo .

Aliás, notemos que . Por que isto vale? Como , por (ii), segue que ou . Assim .

Podermos tomar e .

Desta forma, . Para finalizarmos, basta resolvermos esta congruência. Observe que quase temos uma progressão geométrica. Seria legal se tivéssemos uma coisa da forma

Para isto, somemos algum número em ambos os lados. Qual? Vamos descobrir. Chamemos ele de . Então

Para termos o que queremos, precisamos que

Desta forma,

Para a igualdade acima se torna

Aqui é uma progressão geométrica de razão . Com isso, . E quanto a ? Observe que

Assim,

.

Com isso, .

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